FICHA DE MONITOREO PARA EL TUTOR DE AULA
I.
INFORMACIÓN GENERAL
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DRE |
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UGEL |
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DATOS DEL TUTOR |
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DATOS DE LA SESIÓN |
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GRADO Y SECCIÓN |
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N° DE ESTUDIANTES |
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II. MANEJO
DE PORTAFOLIO
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N |
INDICADORES |
ESCALA DE VALORACIÓN |
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NIVEL I |
NIVEL II |
NIVEL III |
NIVEL IV |
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En inicio |
En proceso |
Satisfactorio |
Destacado |
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Muy poco |
En ocasiones |
Casi siempre |
Siempre |
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1= no recibe |
2= poco útil |
3= útil |
4= muy útil |
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< a 25% |
< a 50% |
< a 75% |
> a 75% |
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1 |
2 |
3 |
4 |
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1 |
El tutor o
tutora ha realizado el diagnostico de las necesidades de los y las
estudiantes. |
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2 |
El tutor o
tutora cuenta con Plan Tutorial de Aula, la misma que se encuentra firmada |
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3 |
El plan
tutorial de aula considera actividades para el desarrollo de: tutoría
individual, tutoría grupal, orientación a las familias y otras actividades complementarias
en función a las necesidades detectadas y campañas propuestas por el MINEDY |
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4 |
El tutor o
tutora cuenta con sesiones o actividades de aprendizaje del área de tutoría y
están debidamente formadas por la coordinación de TOE |
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5 |
Las fichas de tutoría
individual se encuentran firmadas y evidencias la atención a los y las
estudiantes. |
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6 |
El tutor o
tutora posee directorio actualizados los y las estudiantes que atiende |
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7 |
El tutor o
tutora posee actualizado de padres o apoderados de los y las estudiantes que
atiende |
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8 |
Cuenta con
formato para el registro de asistencia de padres de familia según actividades
programadas. |
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9 |
Evalúa e
informa la responsabilidad de los padres o apoderados en la educación de sus
hijos e hijas. |
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10 |
Cuenta con
formato para citación de padres de familia y/o apoderados para asambleas de
aula. |
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III. CONDUCCIÓN
DE LA SESIÓN DE TUTORÍA
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N |
INDICADORES |
ESCALA DE VALORACIÓN |
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NIVEL I |
NIVEL II |
NIVEL III |
NIVEL IV |
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En inicio |
En proceso |
Satisfactorio |
Destacado |
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|
Muy poco |
En ocasiones |
Casi siempre |
Siempre |
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|
1= no recibe |
2= poco útil |
3= útil |
4= muy útil |
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< a 25% |
< a 50% |
< a 75% |
> a 75% |
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1 |
2 |
3 |
4 |
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1 |
El o la tutora da
a conocer las normas de convivencia. |
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2 |
El tutor o
tutora verifica el cumplimiento de los acuerdos y/o compromisos asumidos en
la sesión anterior. |
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3 |
El tutor o
tutora comunica el tema que se va a desarrollar |
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4 |
El tutor o
tutora presenta el propósito de la sesión |
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5 |
El tutor o
tutora hace uso de estrategias motivación (videos, noticias, presentación de
casos, entre otros) que despiertan el interés de los estudiantes por el tema
a desarrollar. |
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6 |
El tutor o
tutora recoge los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema a
desarrollar |
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7 |
El tutor o
tutora fomenta el trabajo colaborativo entre los estudiantes para el
desarrollo de la actividad o sesión de aprendizaje (diálogos, exposiciones, elaboración
de afiches, juegos de roles, etc.) |
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8 |
El tutor o
tutora sigue la secuencia metodológica planteada en el diseño de la actividad
o sesión de aprendizaje. |
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9 |
El tutor o
tutora muestra conocimiento de la temática tratada en la actividad de
aprendizaje brindando orientaciones pertinentes a los y las estudiantes. |
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10 |
El tutor o
tutora dosifica adecuadamente el tiempo para cada una de las actividades propuestas
en la actividad o sesión de aprendizaje. |
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11 |
El tutor o
tutora acompaña a los y las estudiantes cuando realizan trabajos individuales
y/o grupales. |
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12 |
El tutor o
tutora comunica en forma clara las indicaciones para la realización de las
actividades. |
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13 |
El tutor o
tutora dispone de recursos y materiales para el desarrollo de la actividad o sesión
de aprendizaje. |
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14 |
Los estudiantes
establecen conclusiones o alternativas concretas sobre la actividad
desarrollada. |
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15 |
El tutor o
tutora concluye la actividad de aprendizaje con ideas fuerza. |
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16 |
El tutor o
tutora promueve que los y las estudiantes tomen decisiones o asuman
compromisos individuales o grupales relaciones a la actividad desarrollada. |
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17 |
El tutor o
tutora plantea actividades para realizar después de la hora de tutoría |
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18 |
Se observa buen
trato entre el tutor o tutora y los o las estudiantes |
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19 |
Se considera
las opiniones de los y las estudiantes y las incorpora a la reflexión que
desarrolla durante la actividad de aprendizaje |
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20 |
Se promueve que
los y las estudiantes expresen sus reflexiones durante la actividad o sesión de
aprendizaje. |
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21 |
Se realiza
preguntas que promuevan la manifestación de emociones y/o sentimientos en relación
a la actividad o sesión de aprendizaje |
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22 |
Se usan las
normas de convivencia para establecer relaciones armoniosas y reforzar el buen
comportamiento de los y las estudiantes. |
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23 |
Existe una relación
armoniosa entre tutor o tutora y estudiantes |
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24 |
El tutor o
tutora responde con asertividad a las inquietudes de los y las estudiantes |
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25 |
Existe una
demostración de respeto y buen trato durante el desarrollo de las actividades
o sesiones de aprendizaje. |
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Recuerde
realizar la sumatoria total y dividirlo entre 7
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NIVEL I (1 – 10) |
NIVEL II (11 – 13) |
NIVEL III (14 – 17) |
NIVEL IV (18 – 20) |
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INSATISFACTORIO |
EN PROCESO |
SATISFACTORIO |
DESTACADO |
PUNTAJE TOTAL:
OBSERVACIONES:
.............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
COMPROMISOS:
.............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................
Lugar y fecha
