¿QUÉ ES PLANIFICAR?
Planificar
es el arte de imaginar y diseñar procesos para que los estudiantes aprendan. La
planificación es una hipótesis de trabajo, no es rígida, se basa en un
diagnóstico de las necesidades de aprendizaje. En su proceso de ejecución, es
posible hacer cambios en función de la evaluación que se haga del proceso de
enseñanza y aprendizaje, con la finalidad de que sea más pertinente y eficaz al
propósito de aprendizaje establecido. Planificar y evaluar son procesos
estrechamente relacionados y se desarrollan de manera intrínseca al proceso de
enseñanza y aprendizaje. La evaluación se considera como un proceso previo a la
planificación, permanente y al servicio de la mejora del aprendizaje durante el
proceso de ejecución de lo planificado.
¿QUÉ
CONSIDERAR Y CÓMO REALIZAR EL PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL?
Seguidamente,
se presentan los criterios a considerar en el proceso de la planificación
anual:
1.- La
organización de las unidades didácticas permite la cobertura de todas las
competencias y los enfoques transversales varias veces a lo largo del año
escolar.
2.- El
planteamiento de las unidades didácticas guarda relación con situaciones
significativas para los estudiantes, que les permiten combinar de manera
coherente competencias de un área o diferentes áreas.
3.- Los
posibles títulos o títulos previstos para las unidades didácticas dan una visión
general de lo que se abordará en ellas.
4.- La
organización de las unidades didácticas está planteada considerando los
periodos del año escolar, de manera que su desarrollo no sea interrumpido por
periodos vacacionales.
5.- La
selección de competencias o desempeños de grado para cada unidad didáctica es
coherente con el tiempo previsto para su desarrollo.