Lectura obligatoria para Docentes y Directivos en estas vacaciones para el Buen Inicio del Año Escolar 2024
Esta sección contiene consultas relacionadas con las acciones
que realizan las y los docentes para adecuar, adaptar, contextualizar o diseñar
sus propias experiencias de aprendizaje en función de las necesidades y
características reales de los estudiantes con respecto al progreso de sus
competencias.
Las experiencias de aprendizaje pueden
ser unidades, proyectos u otras formas (aprendizaje basado en problemas,
estudios de casos como lo menciona el CNEB). En la planificación anual, se
puede plantear tanto unidades como proyectos de aprendizaje en donde se
presente al estudiante experiencias de aprendizaje que propicien el desarrollo
de competencias.
•Cabe mencionar que la experiencia de aprendizaje es una denominación genérica
que puede tomar la forma de una unidad o proyecto en donde se planteen
situaciones significativas que movilicen competencias.
Es así que, desde el Ministerio de
Educación (Minedu), se han planteado propuestas de experiencias de aprendizaje
que presentan una serie de características y componentes que se deben tener en
cuenta para desarrollar competencias. Durante el proceso de planificación que
realice el docente, ya sea de unidades o proyectos de aprendizaje, es
importante que tenga en cuenta la experiencia que planteará a sus estudiantes,
considerando para ello los siguientes componentes: la situación significativa,
el propósito de aprendizaje, los criterios de evaluación, las actividades, así
como las producciones y actuaciones que permitirán obtener evidencias de
aprendizaje.
Planificación curricular de los aprendizajes