LECTURA Y ESCRITURA
Queridas/os
docentes,
Sabemos
de la importancia que tiene la lectura y la escritura en la vida de las niñas y
los niños, por eso nuevamente ponemos a tu disposición un conjunto de
actividades en torno al nombre que hemos denominado RECONOCEMOS Y ESCRIBIMOS
NUESTRO NOMBRE. Dichas actividades buscan acercarlas/os a las niñas y los niños
a la lectura y la escritura de su nombre, el cual está cargado de significado
afectivo y social. A partir del trabajo con el nombre, las niñas y los niños
pueden reflexionar sobre el sistema de escritura dándose cuenta de cómo se
construye su nombre.
Te
invitamos a revisar con detalle cada una de las actividades propuestas, las
cuales puedes ajustar de acuerdo a la diversidad de niñas y niños que tengas a
tu cargo. Recuerda que también puedas crear nuevas actividades que les permitan
tener más oportunidades para avanzar en el desarrollo de sus competencias de
lectura y escritura.
Es
importante que involucremos a las familias en este trabajo, por eso debemos
explicarles cómo es que las niñas y los niños aprenden a leer y escribir y, de
esta manera, contar con el apoyo que se requiere. Esperamos que con este
material puedas seguir profundizando y aprendiendo más sobre este tema.
Ministerio de Educación
Fascículo 1: Leemos y escribimos – Orientaciones para docentes (5 años)
Fascículo 1: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial (5 años)
Fascículo 1: Leemos y escribimos – Orientaciones para
familias (5 años)
Fascículo 2: Leemos y escribimos – Orientaciones para
docentes (5 años)
Fascículo 2: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial (5 años)
Fascículo 2: Leemos y escribimos – Orientaciones para familias (5 años)
Fascículo 3: Leemos y escribimos – Orientaciones para docentes (5 años)
Fascículo 3: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial (5 años)
Fascículo 3: Leemos y escribimos – Orientaciones para
familias (5 años)
Fascículo 4: Leemos y escribimos – Orientaciones para
docentes (5 años)
Fascículo 4: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial (5 años)
Fascículo 4: Leemos y escribimos – Orientaciones para
familias (5 años)
MATEMÁTICA
El
aprendizaje de la matemática contribuye a formar ciudadanos capaces de buscar,
organizar, sistematizar y analizar información para entender e interpretar el
mundo que los rodea, desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y
resolver problemas en distintas situaciones usando de forma flexible
estrategias y conocimientos matemáticos.
El
juego es considerado en muchos estudios como un recurso valioso que, mediado
adecuadamente, dinamiza los procesos del pensamiento en la construcción de las
nociones y los procedimientos matemáticos, pues genera interrogantes, motiva la
búsqueda de soluciones, presenta desafíos, favorece la comprensión, facilita la
consolidación de contenidos matemáticos y posibilita el desarrollo de las
competencias de matemática vinculadas con la vida. A partir de las
interacciones con otros, se desarrolla actitudes de tolerancia y convivencia
que crean un clima favorable.
El
presente fascículo tiene el propósito de brindar orientaciones pedagógicas para
trabajar actividades lúdicas que impliquen procesos de construcción de las
nociones matemáticas en la competencia de “Resuelve problemas de cantidad”.
Para ello, en atención a las características y el pensamiento concreto de las
niñas y los niños del II ciclo, necesitarán utilizar material concreto para
enfrentar los retos propuestos,por otro lado, la secuencia de acciones que las
niñas y los niños irán desarrollando les implicará comparar, agrupar, contar,
comunicar sus hallazgos, buscar diversas estrategias para resolver los retos,
todo ello les permitirá combinar las capacidades de manera lógica y recursiva
para el logro de la competencia. De esta manera, se asegura la transición exitosa
del nivel de Educación Inicial (ciclo II) al nivel de Educación Primaria (ciclo
III).
El
material presenta una actividad que contiene dos retos que se proponen en
creciente complejidad. La actividad muestra la competencia y capacidades que se
trabajan, las orientaciones para el uso de las niñas y los niños y, aspectos
teóricos que fundamentan su desarrollo, y actividades de retroalimentación, en
el marco de la evaluación con enfoque formativo.
Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando –Actividades para estudiantes
Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando –
Orientaciones para docentes
Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando –
Orientaciones para familias
Fascículo 2: Resolvemos problemas jugando –
Actividades para estudiantes
Fascículo 2: Resolvemos problemas jugando –
Orientaciones para docentes
Fascículo 2: Resolvemos problemas jugando –
Orientaciones para familias
