Plan Tutorial de Aula 2022

PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR 2022

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE :

1.2. UGEL :

1.3. Institución Educativa :

1.4. Modalidad : EBR Virtual / presencial

1.5. Grado y sección :

1.6. Turno :

1.7. Director :

1.8. Sub director :

1.9. Coordinador :

1.10. Horario :

1.11. Año lectivo :

II. DIAGNÓSTICO

2.1. Necesidades de Orientación de los y las Estudiantes

2.2. Intereses y expectativas de los y las Estudiantes

III. JUSTIFICACIÓN

En atención a las necesidades de las y los estudiantes de ___, se ha previsto en la planificación del presente año, el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la formación integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del aula, considerando que en el diagnostico se ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados a conductas de los y las estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo de drogas y embarazo adolescente, y problemas de conducta. También se han identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.

La propuesta para el presente año en el Plan de Tutoría de Aula, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de manera pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos (as).

IV. OBJETIVOS

4.1. General

Orientar las acciones de tutoría y convivencia democrática para garantizar condiciones adecuadas entre todos los miembros de la comunidad educativa generando un ambiente optimo caracterizado por la confianza, afecto y respeto, con la finalidad de brindar atención integral de los y las estudiantes contribuyendo en la mejora de una sana convivencia.

4.2. Específicos

- Realizar un diagnóstico general de los alumnos del aula, enfatizando los problemas y temas de interés.

- Elaborar acuerdos de convivencia y resolver problemas del grupo de manera consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse responsables de sí mismos y sus comportamientos.

- Fomentar en los estudiantes el conocimiento y comprensión de sí mismo y de sus particularidades, así como el desarrollo y la consolidación de su identidad y autonomía personal prestando especial importancia en el aspecto afectivo y tratando de conocer sus sentimientos, inquietudes y necesidades.

- Promover la formación de estilos de vida saludable y de habilidades sociales en los estudiantes.

- Prevenir situaciones de riesgo para el estudiante frente al alcoholismo y drogadicción.

- Conocer y manejar estrategias que permitan a los estudiantes construir su proyecto de vida.

- Propiciar la generación de espacios que permitan a los alumnos expresar en forma sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.

- Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevención problemática que puedan afectar a sus hijos.

- Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los docentes que trabajan con la sección.

V. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

5.1. Tutoría grupal

Tema

Áreas de TOE

MESES

Elaboramos las normas de convivencia

Convivencia y disciplina escolar

Sesión diagnostica: Conociéndome

Elección de representantes estudiantiles

Difusión de nuestras normas de convivencia

Fortaleciendo la convivencia escolar

Aprendemos a valorarnos en nuestra diversidad

Aceptando los cambios de mi cuerpo

Salud corporal y mental

El enamoramiento

Expresando mis ideas y sentimientos

Prevención del embarazo

Mitos sobre el amor

Tipos de violencia

Aprendiendo a manejar discusiones

Conociendo los efectos del alcohol en el organismo

Fortalezas y debilidades frente al consumo de drogas

Espacios libres de humo y tabaco

Analizo mi desempeño académico

Académica y vocacional

Reconozco mis estilos de aprendizaje

Orientación vocacional

Proyecto de vida

Prevención del maltrato y abuso sexual

Ayuda social

Cultura y actualidad

Trata de personas

Prevención del trabajo infantil

Autoestima

Comunicación asertiva

Toma de decisiones

Los valores

Peligros en las redes sociales

Asuntos públicos

Basta de bullying

Convivencia y disciplina escolar

Convivencia y participación

Equidad de genero (no violencia contra la mujer)

Enfermedades sexuales

Control de emociones

Alimentación saludable

Reflexión del año académico 2022

5.2. Tutoría individual

Se atenderán a los y las estudiantes según las necesidades a atender, para ello se hará uso de una ficha de atención personalizada por cada estudiante atendido.

La meta de atención a los y las estudiantes se hará de acuerdo al diagnóstico realizado.

Mes	Meta a alcanzar
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre

5.3. Espacios con la familia y comunidad

Actividades

Responsables

MESES

Elaboración del diagnostico de aula

Tutor, docentes de aula, psicólogo

Reuniones individuales con padres de familia

Tutor

A los padres de familia se les atenderá de manera permanente, sobre conducta, estado emocional y otros temas relacionados con los y las estudiantes. El horario de atención para padres de familia será el siguiente:

Día	Hora	Modalidad
Lunes	11:00 am – 11:30 am	Virtual / Presencial

5.4. Actividades de participación estudiantil

Actividades		MESES
Actividades		M	A	M	J	J	A	S	O	N	D
1	Campañas de sensibilización sobre ------- a la comunidad	X
2	Campañas contra el bullying		X
3
4	Participación en los municipios escolares								X
5

5.5. Actividades de Orientación Educativa Permanente

- Reuniones con docentes del que enseñan el mismo grado

- Trabajo colegiado con los tutores

- Reuniones con el comité de tutoría

VI. RECURSOS Y MATERIALES

6.1. Humanos

- Directivos

- Tutores

- Docentes

- Psicólogo,

- Auxiliares de educación

- Padres de familia y estudiantes.

6.2. Materiales

- Bibliografía especializada

- Internet

- Pc/ Tablet / Celular

- Tv

- Proyectos multimedia

- Equipo de sonido

- Otros Recursos solicitados por el docente de acuerdo a las actividades programadas.

VII. EVALUACIÓN

La finalidad de la evaluación en tutoría es obtener la retroalimentación sobre el trabajo que realizamos con los estudiantes para conocer si las actividades propuestas están favoreciéndolos y contribuyendo a su desarrollo. Recordemos que la evaluación en tutoría no es para asignar notas o calificaciones a los y las estudiantes, sino para obtener información, realizar ajustes o modificaciones en beneficio de los y las estudiantes.

Los instrumentos a utilizar son listas de cotejo, guías de observación, registro anecdótico, apreciación de otros docentes, etc.

Lugar y fecha

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Docente docente

Tutor Responsable Coordinador de Tutoría